Mi nombre es Carlos Miguel Vázquez Velázquez y ahora curso mi duodécimo grado en el Colegio San Conrado de Ponce. Decidí solicitar el STEM Summer Camp Virtual 2.0 porque estoy interesado en estudiar química en la universidad y quería saber más sobre este campo de las ciencias. Para así estar aún más seguro que la química en realidad es lo que quiero estudiar. La experiencia de participar fue un poco diferente a lo que estaba acostumbrado a hacer en un campamento debido a la situación; pero en general me encantó la dinámica de los experimentos que se llevaron a cabo y la manera en cómo se realizaron. Esta fue mi primera experiencia participando en un campamento de STEM, pero este superó lo que esperaba ya que me encantó. Todo lo que se llevó a cabo en el campamento: la dinámica, el personal, los talleres, la experiencia y los experimentos estaban bien organizados y estructurados de tal manera que lo pudimos realizar a la misma vez todos en nuestras casas a través de “Microsoft Teams” sobrepasando mis expectativas. Me ayudó a aclarar muchas dudas sobre la química y a tener la experiencia de realizar experimentos.
Este campamento me ayudó a aclarar mis metas académicas porque con las charlas que tuvimos, los temas que se cubrieron y la experiencia que obtuve en relación con la química me dejaron conocer más a fondo temas de la química que no entendía y que me hacían dudar que la química en realidad era lo que quería estudiar. Yo le recomendaría el programa a mis compañeros, le diría a mis compañeros que le den una oportunidad al programa porque les va a encantar la experiencia. Gracias a todos los profesores a cargo por brindarme la oportunidad de realizar experimentos en química a pesar de estar en una pandemia, ampliando la oportunidad de realizar proyectos en el área de química.
Autor ⚫Carlos Miguel Vázquez Velázquez, estudiante de duodécimo grado del Colegio San Conrado de Ponce.
Hola, mi nombre es Alexander Marrero Pérez. Estoy en décimo grado y estudio en la Escuela Especializada en Ciencias y Matemáticas University Gardens High School. Decidí solicitar al STEM Summer Camp porque desde pequeño me han interesado los temas relacionados a STEM y vi este campamento como una gran oportunidad para desarrollar mi conocimiento. Al no haber participado en un campamento de STEM previamente, no estaba muy seguro de lo que esperar. Sin embargo, entré el primer día con expectativas muy altas y estoy sumamente contento en poder decir que las mismas no solo fueron cumplidas, sino que se excedieron. El campamento me mantuvo entretenido, mientras que aprendía muchas cosas que todavía no me han enseñado en la escuela y que me ayudarán en el futuro.
La calidad del aprendizaje no disminuyó en lo más mínimo con la modalidad virtual
La calidad del aprendizaje no disminuyó en lo más mínimo con la modalidad virtual. Los encargados crearon un ambiente positivo en el que me sentía cómodo al hacer preguntas y cometer errores. Aún, estando en nuestras casas, nos facilitaron los materiales requeridos para realizar los experimentos relacionados a los temas de cada día. Siento que, personalmente, esa modalidad me ayudó a no estar tan nervioso como lo estaría presencialmente. Esta experiencia proveyó las herramientas necesarias para organizar mis planes respecto al futuro porque me demostró diferentes opciones y sus beneficios. Por esto, también le recomiendo el campamento a mis compañeros y a cualquiera que le interesen las carreras en STEM, ya que les abrirá las puertas a muchas universidades y profesiones y les proveerá la base de los temas que necesitan para sus estudios. En mi caso, tengo planificado estudiar ingeniería mecánica o inteligencia artificial, pero lo que aprendí sobre química en este campamento lo utilizaré como un pasatiempo que podría complementar mi futura carrera.
Autor ⚫Alexander Marrero Pérez, estudiante de décimo grado de la Escuela Superior University Gardens
Mi nombre es Luiezequiel Benítez Medero, tengo 15 años. Actualmente estudio en la Escuela Vocacional William Rivera Betancourt en décimo grado. Solicité para el programa del campamento de verano STEM porque se especializa en mis clases favoritas, siempre he tenido ese gran interés en estas concentraciones que el campamento me ofreció. Cuando empezó el campamento estaba a la expectativa de lo que podía pasar. Como ya había estado trabajando todo el año escolar de manera virtual pensaba que no sería divertido. Ciertamente fue todo lo contrario, me divertí, aprendí mucho, adquirí un gran conocimiento en las carreras STEM y me sorprendió los diferentes proyectos que trabajamos en el campamento, al igual que los recursos que no asistieron. Todo esto me ayudó a definirme en que es lo que deseo estudiar en mi carrera universitaria. Adicional puede adquirir conocimientos para proyectos que puedo realizar para una feria científica futura.
Esta fue mi primera experiencia participando en un campamento STEM. Este campamento sobrepasó mis expectativas. Como había mencionado anteriormente pensé que en el campamento no me divertiría mucho, pero no fue así. Me permitió descubrir mi interés en las ciencias. Este programa aportó de una gran manera en mi desarrollo académico porque además de hacer diferentes investigaciones y proyectos, nos proveyeron información para poder estar consciente de las actividades que realizábamos.
Con toda esta experiencia tengo claro que la ciencia es lo mío, la voy a tener como base para cumplir las metas y los planes que tengo para mí futuro. A mis compañeros interesados, las carreras STEM se las recomiendo a un 100%. A esos que realmente les apasiona la carrera STEM al igual que yo, háganlo. El límite es el cielo. Bendiciones y con el favor de Dios nos vemos como compañeros en las investigaciones universitarias. Dios les Bendiga.
“Con toda esta experiencia tengo claro que la ciencia es lo mío”
Autor ⚫ Luiezequiel Benítez Medero, estudiante de décimo grado de la Escuela Vocacional William Rivera Betancourt
El estudiante participó en prestigioso y competitivo internado de verano en la Universidad de Connecticut, Escuela de Medicina
Estudiante Carlos X. Quiñones | Programa en UConn, 2021
El programa de verano llamado UConn Medical/Dental Preparatory Program es un internado de pre-médica y pre-dental auspiciado por la Universidad de Connecticut y sus Escuelas de Medicina y Medicina Dental, diseñado para aumentar la competitividad de sus participantes para las admisiones de escuela graduada y para proveerles recursos gratuitos que les asistirán en dicha hazaña. Un programa creado para obtener una mayor inclusión de minorías étnicas en el campo de la salud. El programa se compone de dos “Tracks”, el primero es para aquellos que tomarán o tienen pensado tomar el MCAT o el DAT, mientras que el segundo es para estudiantes ya aceptados a su escuela de preferencia, pero desean recibir una experiencia clínica/académica antes de matricularse. Con una duración de un mes, en adición, el programa ofrece seminarios de mejoramiento profesional, hechos para trabajar en las aplicaciones de admisión de los estudiantes y los mismos tienen acceso a citas con la Facultad de Medicina/Medicina Dental de UConn en persona. Solicitar admisión al programa es libre de costo.
El estudiante senior de Biología, Carlos X. Quiñones, se sintió eufórico al recibir su carta de admisión este verano 2021. “No pensé que me iban a contactar. Sabía que me enfrentaba a muchos con un perfil excelente de universidades prestigiosas y que se trataba de un programa muy competitivo, pero lo logré. Debido al COVID-19, tuvimos que hacer el internado en formato virtual. UConn nos ofreció el Kaplan Test Prep Course para estudiar el MCAT (en mi caso) gratuitamente, lo cual fue una enorme sorpresa para mí, pues se trataba de un recurso de estudio muy valioso cuyo costo es de $2,499. También me ofrecieron los 7 libros de Kaplan para el MCAT, sin costo alguno. Otro aspecto que me impresionó fue ver a tantas universidades involucradas en el programa. Desde la Inter y UPR en Puerto Rico hasta múltiples instituciones del Ivy League, tales como Duke, Harvard y Columbia University. Fui el único estudiante en representar no solo a mi recinto, sino a todo el sistema UAGM este año en el programa. Casi como unas Olimpíadas de Pre-Médica, ja ja. Fue una oportunidad única ser partícipe de un evento tan masivo y agradezco a UConn por hacerme parte de ello.”
University of Connecticut – School of Medicine
Si desean conocer más detalles sobre el programa, pueden acceder al siguiente enlace:
Like many of you guys I came into Universidad Ana G. Méndez – Carolina with the idea of studying medicine. However, my microbiology class lab awoke some interest in research within me. During my development as a researcher I had two particular mentors I want to distinguish. First, while working in the laboratory of Dr. Karlo Malavé-Llamas I got my first opportunity of presenting in an international scientific conference, this one being ABRCMS (Annual Biomedical Research Conference for Minority Students). It was incredibly nervous racking, but this experience showed me a lot. Secondly, thanks to Dr. Loyda B. Méndez-Torres and the work I did in her lab, I developed into the researcher I am today. Certainly, with her help I was accepted into a summer research program in the University of Wisconsin – Madison. With the research I did over that summer I once more returned to ABRCMS, however, this time I was even more prepared than the first time. During this year I won an award for poster presentation within Neuroscience. It is certainly important to mention that the recognition was accompanied not only by a certificate, but also by $300.
Scientific conferences are possibly one of the best experiences that a researcher can have. It is that time of the year where you will get an opportunity to share with others all the hard work you have done. Also, you get to see all these incredible researches that are being done around the United States, Puerto Rico and other countries. Essentially is a coliseum full of exciting knowledge. You will meet so many incredible people within science, create many memories and connections. I assure you, the amount of knowledge you get from these conferences is incredible. My best advice will be to not be shy, in ABRCM you will find amazing opportunities for graduate studies; make the most out of them. There are many scientific conferences out there. However, something very special about ABRCMS is the love you get as a Puerto Rican. During the first dinner they mention every state and/or territory present in the conference that year, and once the moderator gets to Puerto Rico pauses and says “Puerto Rico” with an incredible joy. He also stops and lets us represent Puerto Rico by screaming and even playing “pleneras”. If you have a chance to attend a conference, do not hesitate. Do it, I promise you will have the time of your life.
Por: Génesis D. Rivera-Martínez, estudiante egresada
¡Hola, colegas! Espero que ante todo estén bien y listos para comenzar un nuevo año académico. Me llamo Génesis Rivera y soy estudiante egresada de la División de Ciencias y Tecnología de la UAGM-Carolina (clase 2021), donde obtuve un bachillerato en microbiología. Actualmente, me encuentro trabajando en el Departamento de Salud de Puerto Rico, destacándome como Técnica de Epidemiología. Como muchos de ustedes que se encuentran en la etapa de Research & Development (R&D), también pasé por la mía, lo cual fue muy enriquecedora. La mejor parte del proceso… PRESENTAR. Algunos pensarán que no es necesario, pero la diseminación de sus resultados y su trabajo arduo es importante por muchas razones que mencionaré más adelante. Para comenzar esta travesía, solo necesité AAE: ambición, atrevimiento y enfoque.
Desde el primer año de universidad comencé a desarrollarme en la investigación, no sin antes recibir el conocimiento base acerca del manejo de un laboratorio. Durante dos años estuve trabajando en el laboratorio de preparaciones, aprendiendo sobre el manejo de equipos, técnicas asépticas, preparación de medios, entre otros. A través de esta experiencia, nació el interés de comenzar en la investigación subgraduada. En el 2017, di el primer paso de ser parte del internado SURE@UNE (ahora conocido como SURE@UAGM) y es aquí donde realizo mi primera investigación en el área de salud pública y microbiología. Mediante talleres, actividades educativas y el proceso experimental, fortalecí mis destrezas para continuar en el área de investigación. Un año después, aplico al programa de WAMS de la Dra. Nydia Rodríguez, el cual me dio la oportunidad de realizar mi propia investigación relacionada a la seguridad de alimentos. Es aquí donde formo parte del equipo del laboratorio de toxicología de la Dra. Loyda Méndez, logrando ejecutar mi investigación titulada: Metal Resistance Profile of Enteroccocus spp. Isolated from Non-commercial Fishing Sites. Esta investigación fue un trabajo colaborativo, junto con la Dra. Mariel Pérez.
Cultivando bacterias- Laboratorio de Toxicología
Desde el 2018 hasta el 2020, estuve trabajando en esta investigación, por lo que recopilamos bastantes datos; suficiente para presentarla en las conferencias. Presentar me parecía interesante, así que el interés siempre estuvo presente desde que me explicaron como corría el proceso luego de terminar la investigación. Adicionalmente, me llamaba la atención el poder realizar “networking”, lo cual es muy importante cuando vamos a una conferencia; aun si no vas a presentar. El conocer universidades y otros profesionales abre puertas para otras oportunidades de investigación, hasta para continuar estudios graduados. Por lo tanto, cada vez que tenía la oportunidad luego de presentar, pasaba por las mesas informativas o de la nada comenzaba a conversar con otros mentores y preguntaba sobre sus investigaciones. La clave es dejarte conocer.
Conferencia ASM
Simposio SMPR
Esta etapa fue muy enriquecedora, pero no les miento, en ocasiones me llenaba de muchos nervios. No obstante, contaba con una excelente mentora y equipo de trabajo para prepararme. Usualmente… bueno, siempre, nuestra mentora nos avisaba cuando se aproximaban los simposios o conferencias. Diría que fui bastante versátil, porque presenté en simposios tanto locales como nacionales; los que eran a modo de competencia y los que no. Estos fueron: SMPR (Sociedad de microbiólogos de Puerto Rico), AMBIeNTIS, JTM (Junior Technical Meeting), ASM (American Society of Microbiology) y ABRCMS (Annual Biomedical Research Conference for Minority Students). La preparación fue ardua, pero divertida. ¿Por qué divertida? Personalmente, me gustaba practicar con los compañeros del laboratorio, ya que me corregían y al momento de hacer preguntas que posiblemente me harían en la conferencia, se ponían creativos, digamos. Obviamente, aparte de ellos, practicaba sola frente al espejo, me encargaba de buscar más información y novedades acerca de mi estudio, y muy importante, hacer libretos para tener un mejor flujo. Ser estudiante presentador se siente que tienes el mundo en tus manos, jajaja; por lo menos en mi opinión. Se siente ‘rico’ educar y alertar a la comunidad sobre los contaminantes que nos rodean y como a corto o largo plazo tienen un impacto en la salud, el ambiente y la economía. Por eso es importante conocer todos los ángulos de tu investigación, porque muchos confiarán en lo que estas ‘vendiendo’.
Como mencioné, algunas conferencias eran a modo de evaluación, por lo que afortunadamente, fui ganadora en dos de ellos: SMPR segundo lugar (presentación de afiche-categoría subgraduada) y ABRCMS “Outstanding Undergraduate Poster Presentation” bajo la disciplina de microbiología.
Conferencia ABRCMS, con el premio
Conferencia ABRCMS, presentando
Estos momentos me marcaron, ya que se vio reflejado con excelencia el sacrificio y el trabajo invertido en el proyecto. Tengan en cuenta, los premios no les dan significado a sus trabajos; el ser admitido(a) a las conferencias definitivamente es el premio mayor. A modo de recomendación, si tienen la oportunidad, les recomiendo que comiencen a realizar investigación y de paso, presenten; o, por lo menos sean partícipes de las conferencias, ya que aumentará su conocimiento grandemente y es una etapa donde crecerán profesional y personalmente. Además, las escuelas graduadas toman en consideración estas oportunidades.
A ti que te encuentras por comenzar esta travesía, arriésgate y siempre da lo mejor. No solo estás cultivando tu futuro, pero contribuyes a la mejora de la salud pública, con tan solo estar trabajando en el laboratorio. ¡Les deseo mucho éxito!
Genius is 1% talent and 99% of hard work
Albert Einstein
Autora ⚫ Génesis D. Rivera-Martínez | estudiante egresada del bachillerato en Ciencias con concentración en Microbiología de la Universidad Ana G. Méndez recinto de Carolina
Science, Technology, Engineering & Mathematics Competency Development Center 